Image

Dialogue autour de l’éducation inclusive

 

 

Initiative du séminaire

T.I.E.S a organisé le séminaire « Dialogue autour de l’éducation inclusive », qui s’est tenu les 15, 22 et 29 mai 2021 en ligne. Il s’est adressé aux chercheurs, aux professionnels et aux décideurs (institutionnels) s’intéressant à la question de l’éducation inclusive au Liban et était l’opportunité de partager savoir, savoir-faire et savoir-être sur cette thématique dans l’objectif d’élaborer un « kit de développement de l’éducation inclusive » propre au contexte libanais. Cette manifestation était l’occasion de questionner les concepts clés de l’éducation inclusive, les diversités des structures et des pratiques la soutenant, leur accessibilité, ainsi que le rôle et la place des parents dans cette dynamique. Ces questions ont été abordées sous l’angle de la professionnalisation de l’organisation de la coopération et des négociations.

Notre histoire 

Le séminaire « Dialogue autour de l’éducation inclusive » a constitué le fruit d’un partenariat entre T.I.E.S et des chercheurs de sept laboratoires de recherche internationaux, des chercheurs libanais, des praticiens et des parents.
Le format scientifique du séminaire s’appuie sur la philosophie générale mise en œuvre par le laboratoire ICARE, en octobre 2018 dans le cadre de leur deuxième colloque international « Vers une société inclusive », dans les îles de La Réunion et de Mayotte (France). Cette approche fait dialoguer expérience et conceptualisation dans l’accompagnement de transformation des pratiques.

Organisation du séminaire

L’organisation et la mise en place du séminaire a abordé trois thématiques :
  • Thématique 1 : Des concepts aux pratiques, réfléchir aux structures nécessaires pour soutenir l’éducation inclusive 
  • Thématique 2 : Rôle et place des parents dans une dynamique inclusive, tout au long du parcours scolaire de l’enfant
  • Thématique 3 : Professionnaliser les situations d’intermétiers

Objectifs du séminaire

Les objectifs des ateliers :

  • construire une culture commune ;
  • créer un horizon mobilisateur (Mazereau, 2015) ;
  • aider les équipes à penser un collectif ;
  • envisager un projet dans une visée inclusive ;
  • élaborer un « kit de développement de l’éducation inclusive».

Intervenants

Animateurs

  • Michèle Kosremelli Asmar, MHA, PhD, Présidente Include (Liban), Directrice Institut supérieur de santé publique, Faculté de médecine, Université Saint-Joseph de Beyrouth (Liban)
  • Xavier Conus, PhD, Maître d'enseignement et de recherche , Université de Fribourg (Suisse)
  • Basma Frangieh, PhD, Présidente et cofondatrice de T.I.E.S (Liban)
  • Shaza Ismail, Directrice du programme d’inclusion à l’association Al-Mabarrat (Liban)
  • Nidal Jouni, Coordinatrice du programme de la Petite Enfance, Université des sciences et des arts (Liban)
  • Jean-Claude Kalubi, PhD, Professeur titulaire, Université de Sherbrooke (Canada)
  • Ghia Khoury, cheffe d’établissement d’une école inclusive, Le Collège Orthodoxe de l’Annonciation de Beyrouth (Liban)
  • Corinne Mérini, PhD, Chercheure associée, Laboratoire ACTé Clermont Auvergne (France)
  • Sr Patrice Moussallem, PhD, Directrice de l’Institut Père Roberts – IPR (Liban)
  • Liliane Pelletier, PhD, Maitresse de conférences Habilitée à diriger des recherches en Sciences de l’éducation et de la formation, Université de La Réunion, Laboratoire Icare (France)
  • Serge Ramel, PhD, Professeur, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Laboratoire LISIS, (Suisse)
  • Serge Thomazet, PhD, Chercheur associé, Laboratoire ACTé Clermont Auvergne (France)
Modérateurs
  • Joumana Akiki, PhD, Professeure, Université Libanaise (Liban)
  • Marco Allenbach, PhD, Professeur, Haute école pédagogique du canton de Vaud (Suisse)
  • Micheline Aoun, PhD, Professeure associée, Université Libanaise (Liban)
  • Fadi El Halabi, Psychothérapeute pour couples et adultes, Directeur Exécutif de EDAN (Liban)
  • Nicole Monney, PhD, Professeur, Université du Québec à Chicoutimi (Canada)
  • Thierry Philippot, PhD, Maître de conférences, Université de Reims Champagne-Ardenne (France)

Testimonials

 

 

L’éducation inclusive dans le système éducatif libanais

Une série de séminaires intitulée « l’éducation inclusive dans le système éducatif libanais » a été animée par T.I.E.S dans six centres régionaux du Centre de Recherche et de Développement Pédagogiques – Liban : Baalbeck, Sin El Fil, Saida, Tripoli, Aley et Jounieh. Ils étaient destinés aux directeurs des établissements scolaires, aux enseignants, aux surveillants et aux enseignants spécialisés. Ces séminaires, inspirés du Guide pour assurer l'inclusion et l'équité dans l'éducation (UNESCO, 2017), se sont déroulés en juin et juillet 2019.

Objectifs du séminaire

  • Clarifier les concepts et les principes liés à l’éducation inclusive ;
  • Analyser le cadre légal et règlementaire liés à l’éducation inclusive ;
  • Présenter le passage de la scolarisation séparative à l’éducation inclusive ;
  • Élaborer les défis de la pratique inclusive.
logo-footer.png

Zalka, caza du Metn, Mont-Liban, rue Saydeh, immeuble Samarani Tower, 5e étage.

Nous suivre

S'inscrire

Pour nous rejoindre, veuillez vous inscrire.

Copyright © 2024.
All rights reserved

Search